<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/">
<rdf:Description rdf:about="http://digital.nlt.go.th/dlib/items/show/9585">
    <dcterms:title><![CDATA[การพัฒนาชุดกิจกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กวัยแรกเกิด – 5 ปี ในระดับปฐมภูมิ]]></dcterms:title>
    <dcterms:alternative><![CDATA[Development of a package development promotion activities for children from birth to 5 years old in the primary care level]]></dcterms:alternative>
    <dcterms:subject><![CDATA[พัฒนาการเด็ก]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[การส่งเสริมสุขภาพ]]></dcterms:subject>
    <dcterms:abstract><![CDATA[งานวิจัยเรื่องชุดกิจกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กวัยแรกเกิด – 5 ปี ในระดับปฐมภูมินี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษานโยบาย แนวคิด และสถานการณ์ส่งเสริมพัฒนาการเด็กแรกเกิด – 5 ปี ในสถานเลี้ยงเด็กกลางวัน โรงเรียนอนุบาล คลินิกสุขภาพเด็กดี และหน่วยบริการสุขภาพปฐมภูมิ ตลอดจนเพื่อประมวลเครื่องมือคัดกรอง และประเมินพัฒนาการสำหรับเด็กแรกเกิด – 5 ปี โดยข้อมูลรวบรวมจากการศึกษาเอกสาร การสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนอนุบาล หรือสถานเลี้ยงเด็ก พี่เลี้ยงในสถานเลี้ยงเด็ก ครูอนุบาล และพยาบาลที่ปฏิบัติงานในคลินิกเด็กดี และหน่วยบริการสุขภาพปฐมภูมิ จำนวน 63 คน ในภาคเหนือ ภาคใต้ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และภาคตะวันออก และมีการประชุมร่วมกับผู้ทรงคุณวุฒิด้านพัฒนาการเด็ก จำนวน 8 คน ผลการศึกษา ดังนี้พยาบาลครูอนุบาล และพี่เลี้ยง ส่วนใหญ่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของพัฒนาการ และกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการที่ถูกต้องตรงกัน สถานบริการสุขภาพ โรงเรียนอนุบาล สถานเลี้ยงเด็กบางแห่งมีการกำหนดนโยบายเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็กเป็นลายลักษณ์อักษร คลินิกสุขภาพเด็กดี จะมุ่งการให้วัคซีน ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง และให้คำแนะนำ มีบ้างที่สามารถประเมินพัฒนาการอย่างง่าย และทำกิจกรรมกระตุ้นพัฒนาการ 4.	คลินิกสุขภาพเด็กดี นิยมใช้แนวทางในคู่มือสุขภาพมารดาและสงสัย	5.	บทบาทของพยาบาลในระดับปฐมภูมิเพื่อการส่งเสริมพัฒนาการเด็กแรกเกิด – 5 ปี ประกอบด้วย การจัดทำประวัติพัฒนาการของเด็ก	การคัดกรองหรือการประเมินพัฒนาการเด็กตามกำหนดเวลาที่เหมาะสมกับเด็กแต่ละช่วงวัย จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการแก่ ให้คำแนะนำ/คำปรึกษาบิดามารดาเกี่ยวกับพัฒนาการเด็กในช่วงต่อไป ส่งต่อเด็กเพื่อรับการวินิจฉัยหรือช่วยเหลือที่เหมาะสม	6. ชุดกิจกรรมการพัฒนาการ ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมพี่เลี้ยงเด็ก ชุดกิจกรรมครูอนุบาลชุดกิจกรรมพยาบาลในระดับปฐมภูมิ]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:creator><![CDATA[ประคิณ สุจฉายา]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[สำนักหอสมุดแห่งชาติ]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2547]]></dcterms:date>
    <dcterms:format><![CDATA[PDF]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[ไทย]]></dcterms:language>
</rdf:Description></rdf:RDF>